Reto docente

Seamos creativos 

Objetivo: - Estimular la creatividad a través de los sentidos y su importancia para conocer el entorno. 

•Materiales: - Papel A3/A4 – Rotuladores o marcadores – caja con arena o arroz - Venda par los ojos - Cámara de fotos o cámara del celular y medios para ver las fotos

• Sensibilización: En la primera actividad hablaremos del sentido del tacto con las personas que vamos a aplicar el ejercicio, pero más concretamente del tacto al ser tocado. Este sentido siempre lo relacionamos con tocar texturas pero el tacto se siente igualmente al tocar que al ser tocado. Este juego se realizará en parejas por lo que aprovecharemos este espacio para formarlas. Es importante que tengan cierta confianza las personas que lo realizan para no generar incomodidad.

•Desarrollo:

Juego Dibújame en la espalda

Nivel 1: Esta actividad consiste en ponerse en parejas y uno le dibuja o escribe al otro en la espalda lentamente, el otro con un papel y un bolígrafo debe dibujar o escribir lo mismo que le han hecho en la espalda. Este proceso se realizará a la inversa para que todos dibujen en la espalda y sobre el papel. Se pueden realizar varias rondas incluso cambiando de pareja ya que este en este juego quedan muy sorprendidos con los resultados tan curiosos que surgen. Es importante que sepan en esta actividad que no nos importa el resultado de la obra, lo importante es que se relacionen con el sentido del tacto y se diviertan.

Juego Dedo Lápiz

Uno de los miembros de la pareja lleva los ojos cerrados y el otro compañero usa el dedo de el de los ojos cerrados a modo de lápiz. El dibujo se realizará creando surcos sobre un tablero con tierra fina (arena) para que la sensación del tacto sea mucho más sensible. Se comenzarán dibujando formas sencillas y se irá dificultando. El de los ojos cerrados tiene que adivinar qué ha dibujado con su dedo. Como en el ejercicio anterior se cambiarán los roles para que todos dibujen sobre la arena.

Cierre:

El docente les pregunta sobre las dificultades, dudas  y experiencias que tuvieron. De la primera actividad es interesante que enseñen los dibujos realizados y que la persona que dibujaba en la espalda explique lo que quería hacer o incluso que realice lo que dibuja en la espalda al lado del dibujo que ha realizado el otro componente de la pareja. En muchas ocasiones lo que haya dibujado en el papel no tendrá nada que ver con lo que le dibujaron en la espalda o tal vez sí, por eso es bueno que se explique el dibujo realizado en la espalda para poder entender lo que hay en el papel.

Para comentar la segunda actividad se realizarán fotos de los tableros con arena cuando se hayan finalizado los dibujos para que quede constancia de ellos y se hablará sobre los que han acertado o no lo que estaban dibujando.

 Evidencia:

El docente captura en fotografía la actividad realizada y describe la experiencia y opiniones de los participantes.

Pregúntales a tus participantes cómo se sintieron y qué sucedió. 

Compártenos tu experiencia enviándolo al correo: tanit.serrano@correo.buap.mx